Basisschool La Res is één van de negen Begaafdheidsprofielscholen in Nederland. Dit betekent dat onze leerkrachten hebben geleerd ook een open oog en oor te hebben voor de talenten en interesses van hoogbegaafde leerlingen. Onze school is erop ingesteld om deze kinderen op het juiste niveau uit te dagen. Dat is belangrijk, want wanneer je een begaafd kind niet voldoende prikkelt, dan kan het gebeuren dat hij zich minder inspant. Daardoor kan de leerkracht dan weer denken dat het om een minder intelligente, matig presterende leerling gaat.
Hoe kunnen we voorkomen dat leerlingen gaan ‘onderpresteren’? Met het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid! Dit is een compleet systeem voor de indentificatie en het begeleiden van hoogbegaafde leerlingen uit groep 1 t/m 8. De leerkrachten gebruiken hierbij signaleringslijsten en vragenformulieren. Ook de intern begeleider en ouders spelen hierin een rol.
Bij het signaleren kijken we naar alle kinderen. In een volgende fase, de diagnose, wordt het onderzoek bij een beperkte groep voortgezet. Deze leerlingen worden nog uitgebreider ‘bekeken’ en getoetst, soms met een deskundige van buitenaf erbij.
De diagnose leidt vervolgens tot een plan van aanpak. Net zoals er in eerdere fasen gesprekken zijn, wordt ook over dit plan met de ouders overlegd. Het voorstel kan zijn om te gaan versnellen, compacten of verrijken. Uiteindelijk beslissen de ouders of een kind wel of niet gaat versnellen. Dit kan bijvoorbeeld een vervroegde instroom in groep 1 zijn. Of een groep overslaan. Of voor een bepaald vak een hoger niveau kiezen.
Compacten en verrijken gebeurt binnen de groep. Hierbij worden het programma Compacten en Verrijken van het SLO en verschillende materialen gebruikt. De leerkracht zorgt voor de opdrachten, stelt de eisen en volgt de ontwikkelingen nauwkeurig.
Contact
Onze Locatie
